Here's a question that keeps me up at night as an English teacher: Why do some students improve rapidly while others plateau, even when they spend the same number of hours studying? After a decade of teaching junior high school English in Japan, I've ...
なぜ英語で歌を歌うのか 授業で音楽を使うと聞いて、「遊びじゃないの?」と思う方もいるかもしれません。しかしこれには明確な教育的根拠があります。 Krashen(1982)の「情意フィルター仮説(Affective Filter Hypothesis)」によれば、学習者が不安・退屈・プレッシャーを感じているとき、言語インプットは脳に定着しにくいとされています¹。 逆に言えば、楽しい・心が動く状態のときこそ、英語は身体に入ってくる。 ¹ Krashen, S. D. (1982). Principles an ...